在幼儿园开展思想教育过程中教师应充分利用各种各样的教育教学方法，随时随地进行思想道德教育，以下是搜集整理的一篇探究幼儿园教学中开展思想教育工作的论文范文，欢迎阅读参考。

　　【摘要】幼儿园时期作为幼儿整个人生教育的基础是一个极为重要的时期，能够为幼儿个性养成奠定基础，幼儿思想教育对整个思想教育工程的质量有很大影响，与民族道德素养的提升密切联系。作为幼儿园的教育工作者，在未成年思想教育方面有很大的职责。一个人思想品德的形成是一个曲折、长期与繁杂的发展过程，具有连续性与一致性的特点，在整个思想教育过程中有特殊作用与影响，所以，思想教育工作应从小抓起，重视家庭与幼儿教育。文章主要从幼儿思想道德品质教育的情况出发，提出了幼儿园教学中应该如何开展思想教育工作的方法。

　　【关键词】幼儿园;教学;开展;思想教育;工作

　　一、幼儿思想道德品质教育的情况

　　随着生活水平的提升，社会上独生子女的增多，目前大部分家庭普遍存在“六一制”的观念，即是6个大人围着1个幼儿转。几乎是幼儿想要什么就给什么。幼儿在幼儿园时，还担心幼儿别的幼儿欺负、教师冷落、吃不饱以及睡不好，基于这种心理，很多家长都会教导幼儿应该如何保护自已，这种溺爱行为很容易造成幼儿养成自私、懒惰、霸道以及不爱惜粮食的不良现象。

　　在幼儿园常常可以看到某些幼儿在一起玩耍时，为了一个玩具将别的小朋友咬伤或者是抓伤等情况，严重的还会出现双方家长大打出手的情况，在吃饭时，看见幼儿捏玩碗里的米饭等浪费粮食的遐想，家长也会熟视无睹。可见，目前很多家长只注重幼儿的文化技能教育，忽略了教育幼儿做人的道理。我国作为礼仪之邦，向来倡导“为学先为人”，在重视幼儿学习的同时，还应对其进行思想教育，幼儿年幼无知，不能正确辨别是非、真伪，极易受外界不良行为的影响，进而形成一些小偷小摸、自私自利和故意撒谎等不良习惯，良好的思想道德习惯能够有效遏制这些不良个性养成。

　　二、幼儿园教学过程中开展思想教育工作的方法

　　(一)根据生活事物进行随机教育

　　幼儿园教师需要依据幼儿年龄特点，从基础的思想教育着手，结合生活实际，根据幼儿接触的各种事物，随时随地开展思想教育。幼儿园教师要将思想道德教育融入幼儿衣食住行和言谈举止等生活中，让幼儿在实际行动中形成爱劳动、爱家乡、爱集体和爱祖国的情感，培养幼儿各种良好行为习惯，养成活泼开朗的性格，为幼儿养成良好思想品行奠定基础。例如，有些幼儿会帮助个别幼儿系鞋带、梳头发等，在玩游戏时还主动把玩具让给别的小朋友，偶尔还会说出有礼貌的话，这个时候家长与教师就要抓住这些事情对幼儿进行表扬与鼓励，同时还使用简易的方法来指导与教育那些抢别人东西、骂人与打架的幼儿，让幼儿明白什么是不该做的，什么是该做的，指导幼儿养成辨别是非的相关，同时也在潜移默化中净化幼儿的心灵，利用生活中的发生的事情进行教育，让幼儿清楚明白，以便理解与掌握。

　　(二)营造良好的家庭环境，带动幼儿思想教育的发展

　　家庭教育在幼儿人格成长过程中占有主导地位，家庭是幼儿接触的第一个环境，家庭环境如何会给幼儿人格形成烙下难以磨灭的记号。家长作为幼儿的第一位教师，也是幼儿终身的教师，家长人格力量在幼儿成长过程中具有重要意义与影响。在描述性格特点时，德国人经常提到“严谨、守信、诚实”等字眼。德国教育心理学家认为，4岁~5岁这段时期是培养幼儿辨别是非能力与价值观的关键阶段，有98%的幼儿的思想品行是在这个阶段形成的。所以，家庭在幼儿教育体系中是重要的教育场所，家长是幼儿的启蒙教育者。在德国教育相关的法律法规中明确指出，父母有义务承担教育幼儿的责任，而且德国家长大部分重视为幼儿创造一个良好的教育气氛。父母也都遵守“教育幼儿诚实守信，家长是学习榜样”的原则。俗话说，幼儿的行为表现相当于家长的一面镜子，所以，家长要时刻注意自已的行为举止，日常生活中相互谦让与尊重，邻里之间、同事之间、朋友之间友好相处，相互关心，为幼儿创造温馨和谐的家庭气氛，为幼儿做好学习的榜样。第二，在生活中家长还应对幼儿的做法适当给予正确的评价，为幼儿确定正确的方向。条件较好的家长还可以带着幼儿去旅游，认识名胜古迹与山水，使幼儿多国家地大物博和风影优美的景象进行了解，将幼儿从小爱国的情感激发出来。

　　(三)充分利用教育资源

　　在幼儿园开展思想教育过程中教师应充分利用各种各样的教育教学方法，随时随地进行思想道德教育。例如，利用故事和书中人物的行为来帮助幼儿对道德标准进行辨认，认识哪些行为是错误的，哪些是正确的，以便对生活中人际关系进行处理。在日常生活中应鼓励与支持幼儿和自然界的弱小动物进行交往，心灵上产生共鸣，激起幼儿要呵护弱小动物的欲望。在照顾花草与喂养动物时，幼儿也体会到付出爱的愉悦心情。

　　(四)幼儿园、家庭和社区之间互相配合，保持一致性，做好幼儿思想教育工作

　　幼儿园、家庭和社区在幼儿思想品德教育过程中互相配合，保持教育一致性，假如幼儿园教师对幼儿正面教育时，家长则相反，幼儿就会失去正确导向，很难树立正确的思想道德标准。思想品德教育要全面，教育过程中要加强家园联系，定期举办家长会，建立家园联系栏，相互沟通交流，同时，充分运用社区资源开展思想教育工作。例如，利用重阳节组织社区的幼儿和老人举办连环表演，教育幼儿尊老敬老。父母和教师为幼儿树立好榜样，社区做好纽带作用，从小对幼儿思想道德修养进行培养。

　　结束语

　　俗话说，万丈高楼平地起，唯有基础坚实，大厦才可以巍然屹立。幼儿教育作为整个教育的基础，幼儿思想教育是一个持续发展的阶段。思想教育应从小抓起，持之以恒，不断努力，只有从小开始对幼儿思想道德修养进行培养，才可以培养出国家需要的德才兼备的优秀人才。因此，幼儿园需要与家庭以及社区协调一致，依据幼儿的发展情况有计划、有目的对幼儿行为习惯进行培养，使幼儿能够生活在健康良好的教育环境中，逐渐成为国家建设的栋梁之才。

　　参考文献：

　　[1]郝小琴.浅谈幼儿园教学中如何开展思想教育工作[J].小作家选刊(教学交流),2015,(4):72-72.

　　[2]郑金霞.幼儿园班级常规教育的思考与探究[J].教育界,2013,(27):189-189.